Educación escolar de niños, triste impacto de pandemia en Latinoamérica

Educación escolar de niños, triste impacto de pandemia en Latinoamérica. Según un análisis del Banco Mundial, los estudiantes de América Latina perdieron 60 semanas de educación, entre marzo de 2020 y 2022, por la pandemia.

Educación pandemia Latinoamérica

Los hijos de Maribel Sánchez pasaron la mayor parte de los últimos dos años en La Paz, la metrópolis de Bolivia, encorvados sobre una pequeña pantalla de teléfono inteligente para tomar lecciones en línea durante un bloqueo prolongado debido a la pandemia.

Debido a que la familia no tenía una computadora, los dos niños, que tenían 11 y 8 años, faltaban regularmente a clases cuando sus horarios coincidían. Muchos estudiantes bolivianos aún no asisten a la escuela a tiempo completo y las clases presenciales no se reanudaron hasta marzo de este año.

Desde México hasta Brasil, la historia de la educación con estas características circula en Latinoamérica.

Según un análisis del Banco Mundial, los estudiantes de América Latina poseen los peores registros de cierre de escuelas a nivel internacional.

Eso lo coloca dos veces más alto que Europa, Asia central y oriental, África subsahariana o el Pacífico y solo superado por el sur de Asia. Si bien hubo cierres parciales prolongados en América del Norte, solo hubo siete semanas de cierres totales, en comparación con 29 en América Latina y el Caribe.

Según algunos expertos, esto podría hacer retroceder 10 años los niveles educativos de una generación de jóvenes, lo que repercutiría en sus futuras oportunidades laborales y salariales.

“Los jóvenes estudiantes no aprendieron nada de sus lecciones virtuales. Estaban preocupados. Niño de primer grado, mi hijo no ha aprendido nada. ¡Nada!» Sánchez dijo mientras esperaba afuera de una escuela de La Paz para recoger a sus hijos.

Salarios

Según Emanuela di Gropello, investigadora del Banco Mundial, las disparidades escolares de la pandemia provocarían una caída del 12 por ciento en los salarios de por vida de los escolares latinoamericanos.

Las ganancias de esos jóvenes que ingresan a la fuerza laboral esencialmente disminuirán con el tiempo, dijo.

Un millón de jóvenes en Argentina que habían estado asistiendo a la escuela virtual, según Mercedes Porto de la Fundación Cimientos enfocada en la juventud, habían “perdido” una cohorte de alumnos del sistema educativo.

Los efectos serían severos y duraderos, según Andrés Uzin Pacheco, director académico y especialista en educación radicado en La Paz.

“Esta generación encerrada va a sufrir las repercusiones, no solo durante los próximos cinco años, sino durante los próximos veinte o treinta años”, afirmó, dando a entender toda su carrera académica y profesional, incluido su tiempo en la universidad.

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